SEI/UTFPR - 2847474 - Relatório

Ministério da Educação

UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

UTFPR - CAMPUS FRANCISCO BELTRAO
DIRETORIA-GERAL - CAMPUS FRANCISCO BELTRÃO
DIR. DE GRAD.E EDUCACAO PROFISSIONAL -FB
SECRETARIA DE GESTAO ACADEMICA - FB
DEPARTAMENTO DE REGISTROS ACADEMICOS -FB

PLANO DE ENSINO

Código Ofertado	Disciplina/Unidade Curricular	Modo de Avaliação	Modalidade da disciplina	Oferta
ES38L	Estágio Curricular Obrigatório 3	Nota/Conceito	Presencial	Semestral

Carga Horária

APS

ANP

APCC

Total

160

AT: Atividades Teóricas (aulas semanais).
AP: Atividades Práticas (aulas semanais).
ANP: Atividades não presenciais (horas no período).
APS: Atividades Práticas Supervisionadas (aulas no período).
APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular (aulas no período, esta carga horária está incluída em AP e AT).
Total: carga horária total da disciplina em horas.

Objetivo

Contribuir para que o aluno desenvolva a iniciação à docência no Ensino Médio e nas últimas séries do Ensino Fundamental, possibilitando experiência na seleção, aplicação e avaliação de aplicativos educacionais no contexto escolar.

Ementa

Plano e contrato de Estágio junto à DIREC;

Orientação e embasamento teórico;

Observação com reflexão de atividades pedagógicas desenvolvidas em escolas de Ensino Fundamental (anos finais) ou Médio;

Elaboração dos planos de aula e de unidade;

Atividades de regência;

Preenchimento do fichamento do Estágio Obrigatório 3 e registro de assinaturas;

Apresentação de um relatório escrito e de uma comunicação oral sobre o desenvolvimento do Estágio 3 para uma banca avaliadora;

Elaboração do relatório final de estágio.

Conteúdo Programático

Ordem	Ementa	Conteúdo
1	Plano e contrato de Estágio junto à DIREC.	Registros burocráticos no sistema, assinaturas e planejamento do estágio
2	Orientação e embasamento teórico.	Embasamento teórico-reflexivo.
3	Observação com reflexão de atividades pedagógicas desenvolvidas em escolas de Ensino Fundamental (anos finais) ou Médio.	Observação/reflexão do ambiente e escolar e registro das observações.
4	Elaboração dos planos de aula e de unidade.	Planejamento das aulas juntamente com o professor orientador.
5	Atividades de regência.	Desenvolvimento das aulas que serão avaliadas pelo supervisor e pelo orientador.
6	Preenchimento do fichamento do Estágio Obrigatório 3 e registro de assinaturas.	Preenchimento dos registros dos dias de observação, das reuniões de orientação, dos planos de ensino.
7	Apresentação de uma comunicação oral sobre o desenvolvimento do Estágio 3 para uma banca avaliadora.	Apresentação do trabalho desenvolvido a uma banca avaliadora.
8	Elaboração do relatório final de estágio.	Escrita do relatório final dentro dos padrões estabelecidos no manual de estágio.

Bibliografia Básica

______. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino médio. Brasília: MEC; SEMTEC, 2002.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002. (modelo de referência com autoria coletiva)
BARROS, Aidil Jesus da Silveira; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia científica: um guia para a iniciação científica. 2. ed. ampl. São Paulo, SP: Makron Books, 2000. xvi, 122 p. ISBN 8534612730.
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1998.
ANDRADE, Murilo M. Competências requeridas pelos gestores de Instituições de ensino superior privadas: um estudo em Curitiba e região Metropolitana. 2005. 173 f. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Tecnologia, Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Curitiba, 2005. (modelo de referência de dissertação)

Bibliografia Complementar

PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e docência. 7. ed. São Paulo, SP: Cortez, 2012. 296 p. (Docência em formação. Saberes pedagógicos). ISBN 9788524919718.
LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico social dos conteúdos. 23. ed. São Paulo: Loyola, 2009
RENAUX, Douglas P. B.; et al. Gestão do Conhecimento de um Laboratório de Pesquisa: uma Abordagem Prática. In: SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE GESTÃO DO CONHECIMENTO. 4., 2001, Curitiba. Anais... Curitiba: Editora Universitária Champagnat, 2001. p. 195-208. Disponível em: . Acesso em: 18 ago. 2008..

#	Resumo da Alteração	Edição	Data	Aprovação	Data
1	Resumo novembro/2017	Gustavo Yuji Sato	30/11/2017	Maici Duarte Leite	30/11/2017
2	Alteração da ementa	Gustavo Yuji Sato	06/12/2017	Maici Duarte Leite	22/02/2018

Documento assinado eletronicamente por (Document electronically signed by) WILIAN RODRIGO GALEAZZI, TECNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS, em (at) 12/07/2022, às 11:40, conforme horário oficial de Brasília (according to official Brasilia-Brazil time), com fundamento no (with legal based on) art. 4º, § 3º, do Decreto nº 10.543, de 13 de novembro de 2020.

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Referência: Processo nº 23064.004158/2022-23

SEI nº 2847474